语言发展是宝宝早期发展中非常重要的一部分，会影响到认知、思维、社交等其他能力的发展。
身为父母，我们都期盼着宝宝能够早日开口说话。那样的话，他就能清楚表达自己的想法，能和我们聊天、唱歌、讲故事、玩更复杂的游戏。
可是，只要观察身边的孩子就会发现，他们在语言能力上的差异是非常大的。
同样是2岁左右，有些宝宝已经能说出短的句子，能背古诗，和大人交流，有些宝宝却仍然沉默不语，只会用手势和爸爸妈妈沟通。
这并不都是天赋上的差异，家长后天的引导和训练也是至关重要的。
要知道，1-3岁是宝宝语言发展的敏感期，是宝宝最容易学好口头语言的时期。
如果我们能抓住这个机会进行科学的引导，宝宝的语言能力和词汇量就会经历一个爆发式的增长。
反之，如果父母不知道该怎么引导宝宝说话，只是被动地等待宝宝开口，就有可能错失这个机会，造成宝宝语言能力发展的滞后。
01用对方法，让宝宝的语言发展快人一步
那么问题来了，具体该怎么引导宝宝学习语言呢？
简单的和宝宝做日常的沟通，效果未必会很好。在这里，小样妈要给大家介绍一个经典的语言学习方法：三段式教学法。
这个方法最早是由法国心理学家塞根发明的，后来被教育家蒙台梭利发扬光大，用来提升孩子对概念的学习和应用，效果非常好。
不管是教孩子说话、识字，还是学习长短、高矮、颜色、形状等各类概念，都可以使用这个方法。
下面，小样妈先给大家介绍如何使用三段式教学法，再分享几点关键的注意事项，一定要看到最后哦。
02怎样用“三段式教学法”教孩子说话？
所谓的三段式教学法，就是把孩子的学习过程拆分成由浅入深的三个阶段，循序渐进进行学习的一种方法。
三个阶段依次是命名、辨认和发音。
举个例子，我们想教孩子认识水果，并说出正确的名称。
第一阶段，我们需要准备苹果、香蕉这两种水果的实物和认知卡片。
把两种水果一左一右地放在孩子面前。拿起苹果对孩子说，“这是苹果”。然后放下苹果，拿起香蕉，对孩子说“这是香蕉”。
这便是第一阶段——命名，也就是告诉孩子这样东西叫什么，它的名称应该怎样发音。
第二阶段，还是把苹果和香蕉放在孩子面前，问他“哪一个是苹果？”让孩子用手指出来。
如果孩子指对了，就接着问“哪一个是香蕉？”同样请孩子把它指出来。
这是第二阶段——辨认，也就是听名称，找出对应的物品。
第三阶段难度进一步升级。我们要拿起苹果，问孩子“这是什么？”请他把“苹果”这个名称说出来。要是说对了，再拿起香蕉问孩子“这是什么？”
三个阶段中，第一阶段就像是在教宝宝词汇和概念，第二阶段是让他做选择题，第三阶段是让他做应用题。难度层层递进，对概念的认知也越来越深入。
为什么用这个方法教孩子，学习效果会更明显呢？
因为日常生活中，我们教宝宝说话或者学概念时，都只停留在第一阶段，学习的层次是比较浅的，并且没有对已学内容的巩固和升级。
而在使用三阶段教学法时，一方面难度逐渐加深，宝宝更容易逐步掌握，并在这个过程中建立起对学习的信心和兴趣。
另一方面，下一阶段的学习是对上一阶段的巩固和检测，这就相当于是在不断地给孩子查漏补缺，夯实基础。
03做好三个细节，让学习效果翻倍
除此以外，三阶段教学法还有3个关键的细节，为宝宝的学习加分。这也是我们日常教宝宝说话时，很容易忽略的地方。
1、用好对比
教宝宝说话时，同时学习2个词汇，要比只学1个词汇的效果好。
这是因为对比式的学习，能够让宝宝更快领会到概念的关键特征，不仅学得快，记得也更牢。
比如学习苹果时，如果能加上香蕉做对比，宝宝就能更清晰地觉察到苹果、香蕉、水果这三个概念的不同之处。
2、不要纠错
我们常常会想当然地认为，宝宝说错了就要马上纠正，这样他才能记住什么是对的。
可事实上，对正确答案的执着会强烈打击宝宝学习的信心，导致他因为害怕出错而拒绝学习。
很多宝宝不愿意开口说话，并不是真的不会说，而是被家长的频繁纠错给吓得不敢开口了。
既然不能纠错，那该怎么办呢？三阶段教学法的做法是退回到上一阶段。
比如让宝宝指“苹果”的时候，他指了“香蕉”，那就退回第一阶段，告诉他“这是苹果，这是香蕉”。巩固一段时间后再进入第二阶段，宝宝就不会指错了。
和纠错相比，这种做法鼓励宝宝自己发现错误，不仅不会挫伤学习的积极性，还能让宝宝正确看待错误，体会到进步带来的成就感。
3、注重探索
宝宝在学习语言或其他概念时，一定要使用具体形象的方式学习。
让他先充分地进行探索，积累感官、动作体验，再过渡到抽象的符号和概念，这样符合幼儿的认知规律，学习效果会更好。
比如教宝宝“苹果”的时候，拿认知卡片教上遍，都不如拿一个真的苹果，让他看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝。
在这里，小样妈再教大家一个延伸的小游戏。既能巩固学习效果，又能提升宝宝说话的兴趣。
需要准备宝宝已经学习过的认知卡片和对应的实物。比如水果、玩具、日用品、动物玩偶、锅碗瓢盆等。
卡片也可以自己制作。只需要把实物放在干净的背景前拍照，然后把照片打印出来就行了。
游戏方法是，首先，把物品集中放到桌子上。接着，让孩子抽一张卡片，请他说出卡片上物品的名称。如果说对了，就可以拿走桌上对应的那件物品，完成卡片和实物的配对。
也可以把物品散落放在家里的各个角落，孩子抽出卡片并说对名称后，在家里找出这件物品。这样很像是在玩寻宝游戏，能大大提升学习的趣味性。
其实，不管是教宝宝说话，提升他的语言能力，还是学习其他抽象概念，比如数字、形状、动物、植物、天文、地理等，都可以使用三阶段教学法。
一定会比常规的学习方法更容易取得效果，获得成就感。
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我是小样妈，复旦学霸妈妈，著有《懂点心理学，育儿很简单》，喜欢分享有趣、实用的育儿、早教方法。欢迎