读创/深圳商报首席记者包力
中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学（以下简称“中科附高”）地理科组是一支极具创新意识和战斗力的团队，目前由一位名优骨干教师和两位青年教师组成，三位老师精诚团结、不断学习、刻苦钻研，将先进的新课程理念融入日常的教育教学中，取得显著的教学成果，深受学生喜欢。
中科附高地理科组合照
丰富多彩的地理教育、教研活动
地理科组老师参加光明区中学地理学科发展论坛
1、立足集体备课，加强校本教研，形成“集体备课”教研新模式。
地理科组坚持集体研读地理课程标准、课程标准解读、高考评价体系、高考试题、四大版本教材、高中生认知规律最新成果。不断探索优化集体备课模式，形成集体备课与个人备课结合；课前、中、后结合；导学案、教学设计、课件、作业相结合。
地理科组集体备课
地理科组在全校范围内做集体备课示范展示
2、立足课堂，坚持组内公开课、坚持集体听课、评课，不断转变教学行为，创新学习方式。
地理科组抓住课堂教学主阵地，不断变革课堂组织形式，形成以学生为本，由“情境导入-情境问题提出-情境问题解决（自主探究-思维互动-师生点评-评价反馈）-能力迁移”组成的生本高效课堂教学模式。教学过程凸显学生的体验、思维互动、交流表达、项目创建等活动；引导学生自主学习、主动参与、合作探究，最大程度实现学生自主发展。坚持组内公开课、集体听评课，通过集体的的评议与反馈，进一步优化教学设计与教学行为。
韩文东老师公开课
夏圣荣老师公开课
张俊莉老师公开课
3、立足市、区教研活动，实现以研促教。
地理科组积极参加市、区两级的各类教研活动。经全组老师不懈努力，成功申请广东省基础教育地理学科教研基地学校、深圳市光明区“科技-生态-幸福”地理学科示范基地。科组老师在参加两个学科教研基地项目中进一步提升了学科专业水平和教研能力。
地理科组老师参加光明区地理学科教研基地项目教研活动
4、立足实践，研究研学旅行课程标准、实施方案，开发野外研学课程与校本课程。
地理科组开展项目式研学旅行课程化建设，将研学旅行和教学内容活动进行整合，以项目和课题推进地理学科和多学科参与的研学旅行课程。目前已经建立完善的的课程开发体系与评价方案，开展了多次研学旅行实践，成立并指导学校地理研学社团开展工作。
地理研学社在深圳市光明区楼村湿地公园进行野外地理实践活动
砥砺奋进的科组成员
韩文东
韩文东老师，现任学校教学处副主任、地理学科组长、职称评聘领导小组成员。他是地理高级教师，市级青年优秀人才，并享受政府人才津贴；曾获全国优质课大赛特等奖、全国地理科技大赛优秀指导教师一等奖、省级基本功大赛一等奖，省高中地理学科中心组成员、省名师工作室成员、市兼职教研员；带出两届省高考文科状元，所教学生多人考入清华、北大。韩老师多年担任省首批重点、示范性中学地理学科组长、文综组长、班主任，多次在全国、省、市范围内讲示范课和专题讲座，多次命制全市一模试题；参与多项市级以上课题，多篇论文在公开刊物发表；年参加广东省“新强师工程”骨干教师培训，年参加深圳市高考二模命题工作，年入选广东省基础教育地理学科教研基项目核心成员。从教十八年来，他始终坚持从学生学习的视角设计课程、不断探索高效课堂。
教育理念：尊重学生的认知规律，引导每一个孩子发生持久的深度思维和深度学习。
夏圣荣
夏圣荣老师，现任学校办公室干事、班主任、地理研学社负责老师。他是陕西师范大学硕士研究生，中国地理学会会员，第33届国际地理联合会优秀志愿者，曾获中科附高首届教学导入艺术比赛特等奖，所带班级获得中科附高文明班级，年光明区地理命题大赛中成功胜出并进入市赛。夏老师曾在重点期刊上发表多篇地理教育教学论文，1篇论文被人大复印报刊资料《中学历史、地理教与学》全文转载。
教育理念：每个学生都能成功，让学生展示自然样态，让学生实现个性成长。
张俊莉
张俊莉老师，华东师范大学硕士研究生，现任学校学生处干事。她具有较强的自律能力，在校期间多次荣获校级奖学金、优秀学生干部和创新大赛一等奖等；具有扎实的专业基础，连续两年高质量完成上海市高考阅卷工作，获得阅卷专家一致好评；具有较强的业务能力，所带班级的地理成绩均有大幅度提升，是学生口中的“莉姐”；具有较强的管理能力，所带班级荣获中科附高首届田径运动会团体总分第一名；坚持高质量教研，致力于开发深圳市乡土地理素材。
教育理念：把学生当作有情感的人来培养，做有温度的教育。
中科附高地理科组旨在培养学生热爱自然、热爱生活、理解文化、尊重差异、提升思维的能力。以学生为本，将地理学科的育人价值最大化，提升学生的地理学科素养是全组老师的教学价值取向和实践追求。
审读：喻方华