这两天，全国各地的高考分数陆续开放查询，成绩出来有人欢喜有人忧，一段时间后，部分同学可能就要想着是否要复读了，但是不是选择了复读，就会在这一年里有所提升？这可未必。其实有4样东西共同来决定你复读的效果和成绩。分别是自我、环境、师资和计划。
1、自我
作为一个唯物主义者，我们不能去违背自然规律，但是也不等于说人们在客观规律面前是无能为力的。因此，我们在面对复读这件事时，既要掌握学习方法，还要让自己有足够的决心，承受足够的压力。复读的这条路一旦踏上，就不允许回头。
以及天赋，有的人天生理解能力、记忆力就不是我们普通人能赶上的。有的人学东西就是会慢，我们常将这类同学称为“傻学生”，别人上课就能消化的知识点，“傻学生”就要在课下继续整理、学习。其实我也属于“傻学生”中的一个，但是当我们意识到自己的弱点时，就要努力去找补。我认为最好的方法就是学会归纳整理，然后反复记忆练习。
2、环境
环境对一个人的影响是很大的，“孟母三迁”就是解释环境重要性的典型案例。尤其我们大多数人都是缺乏自控力的，我们在一个相对安静的教室里可以达到自律，但是如果换成其他环境呢？你是否还能坚持学习（此时你可以想一下今年疫情期间，你在家中的学习状态）。
如果一个班的同学都在玩，只有你一个人在学习，那么学习的人就会变成异类。在这样的环境里，选择一味的坚持，就能获得成绩的突飞猛进吗？或者是，你之前的高中就处于这么一个环境中，你想在复读的时候换一种学习环境吗？
3、师资
老师无法决定你的上限，你的上限在于你自己本身的努力与天赋；而你的下限则是在于你能多放纵自己，你对于未来自己的最低要求是什么。
那么老师在学习中的作用是什么呢？
老师能决定你到达一个科目的中上水平有多快，不要说老师的作用不重要，如果一个班的生源不错，可是整体在一科上都有短板，那就是老师的问题。
语文老师讲文章逻辑小说、文言文、作文模板；数学老师帮同学们过基本概念公式、总结题型；物理老师总结模板方法套路；化学老师找到线索串联知识，生物老师帮助大家更好的回归课本过基本知识，历史老师帮同学们梳理历史事件，政治老师帮同学们总结题型梳理框架，地理老师总结答题模板点重点题型……
4、方法规划
进入复读，我们经历过一次高考的失利，通过这次考试，我们一定明确自己弱势科目和优势科目。如何让自己的优势科目成为真正优势，如何快速突破自己的劣势科目？
对于基础不太好的同学，大家不太清楚学好各科究竟需要做什么，周期成本又是怎样的。
比如说数学这个科目，要想学好就要先从基本概念入手，抓基本的题型，简单的两句话，说起来容易，做起来难。费时费力但是又是提分的必经之路，很多时候，概念单背可以，可就是没法应用到题里，宝宝心里苦啊！有苦说不出啊难道数学真的难到我们学不懂吗？答案肯定是否定的，但是这需要我们计划到每周要搞懂哪个模块，每天要学习哪些概念，总结哪些题型，周末的时候如何对一星期的知识点进行复盘。每天在学习新的概念的同时，也要去回顾前一天的知识点，这样才能做到融会贯通。
做计划一定要根据自己的实际情况进行制定（比如理解能力、自学能力、自制能力等）。能力侧重点不同，因此在对各科的时间分配上也会有所不同，这个都要具体情况具体分析。
关于明年新高考的变化
今年北京、海南、天津、山东经历了新高考，不仅在时间安排上做出了调整，考试的内容以及部分题型也发生了变化，明年的新高考将会在全国更多省市进行实施，复读的同学是否能适应呢？
考试的模式改变最大的当属文综和理综了，将综合卷子改为单科考试。之前大部分同学面对题量大，时间短的情况，容易出现做不完题的现象，但是新高考的出现有可能会让做题慢的同学有充足时间进行答题，但是对于做题快的同学，就不太好拉开差距了。
那题型会不会一年比一年难呢？这个不好说，但是会变得越来越“怪”，“怪”是怎么体现的呢？
主要是全国卷更加的偏向锻炼同学们用独特的视角去思考问题，比如今年高考作文题目：一卷的“管鲍之交”二卷的“命运共同体”三卷的“镜中我”等。数学卷里，用数学知识去数天坛的砖，测量金字塔的高度。题不难，但是需要同学们活学活用。
复读是有风险的，但是如果选择了，就坚定地走下去！一年以后，希望你们能在清北约饭！